प्रश्न- विद्या अभिगमन से क्या अभिप्राय है?

उत्तर -

विद्या अभिगमन

विद्या अभिगमन को जानने से पहले हमारी शैक्षिक प्रणाली की कमी या उसकी असमर्थता को जानना आवश्यक है कि यह हमारे जीवन से जुड़ी हुई नहीं है। हांलाकि यह बहुत मजबूत है फिर भी इसकी यह विडम्बना है। हम जिस ज्ञान को अर्जित करते हैं। वह हमारे जीवन के अन्य क्षेत्रों में सहयोग नहीं कर पाता है तथा ये शिक्षा हमारे व्यक्तिगत तथा राष्ट्र की आकांक्षा को भी पूर्ण नहीं कर पाती हैं इस शिक्षा प्रणाली में इस प्रकार की बहुत सी बातों पर ध्यान नहीं दिया गया है जो महत्त्वपूर्ण हैं जैसे कि -

1. शिक्षा प्रणाली से हमारे देश की सबसे महत्त्वपूर्ण कृषि व्यवस्था को कोई महत्त्व नहीं दिया गया है।
2. यह प्रणाली हमारे खण्ड के आर्थिक विकास से जुड़ी हुई नहीं है।
3. खण्ड निर्माण का संकल्प इस प्रणाली से पूरी नहीं होता है।
4. सामाजिक नौतिक आध्यात्मिक सांस्कृतिक मूल्यों का पतन हो रहा है परन्तु यह शिक्षा प्रणाली असमर्थ है। इन प्रकार की असमर्थता को दूर करने के लिए कोठारी आयोग ने विद्या अभिगमन का एक उपाय के रूप में बताया है

जो निम्नलिखित हैं-

1. शिक्षा को उत्पादन के साथ जोड़ा जाये।
2. आधुनिकीकरण की प्रक्रिया में योग लायें।
3. सामाजिक नैतिक आध्यात्मिक मूल्यों के विकास के साथ चरित्र का निर्माण।
4. विद्या अभिगमन का मूल्य लक्ष्य सभी विषयों के ज्ञान को व्यावहारिक बनाना है।

इसके अनेक रूप है। कुछ विद्वान् एक ही विषय में अनेक विषयों के अभिगमन को ही विद्या अभिगमन मानते हैं। शिक्षा के आर्थिक समाजशास्त्रीय राजनीति दर्शन आदि विषयों के विचार को पढ़ना ही अन्तर विद्या अभिगमन है, परन्तु कुछ विद्वान् इसे इस प्रकार स्वीकार नहीं करते हैं। यदि किसी के पास स्नातक स्तर पर शिक्षा विषय के संगीत तथा हिन्दी है तो उसे संगीत तथा हिन्दी को पढ़ाने की विधि का ज्ञान शिक्षा ही दे सकती है। इस प्रकार उसके द्वारा पढ़े हुए विषय-सामग्री एवं रचना क्रियाशील एवं उपयोगी होंगे।

इस सम्बन्ध में डॉ. मुजीब के अनुसार - यह अध्ययन का एक क्षेत्र जिसकी मान्यताओं की अनुपम व्यवस्था के साथ-साथ अपनी स्वयं की सुनिश्चित विषय-सामग्री एवं रचना प्रणाली होती है। इस प्रकार हम यह कह सकते हैं कि ज्ञान स्वयं में एक अद्भुत है तथा विभिन्न उसकी शाखाये हैं। इन शाखाओं का अध्ययन समान्वित रूप से किया जाना चाहिए।

विद्या अधिगमन का प्रमुख उद्देश्य ज्ञान को व्यावहारिक बनाना है। इस सम्बन्ध में आयोग ने निम्न कार्यक्रम घोषित किये -

1. पाठ्य विषयों का अधिक से अधिक प्रचार करना।
2. कला, विषय, विज्ञान, कृषि तकनीक गृहविज्ञान आदि विषयों का संगठन होना चाहिए।
3. आदर्श व्यवहार को परिवर्तित किया जाये।
4. तुलनात्मक विषयों का बढ़ावा दिया जाये।
5. छात्र की रुचि व योग्यता के अनुसार विषय प्रदान किये जाये।

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